Gramática Generativa Transformacional

Expresión que señala que la gramática generativa utiliza reglas transformacionales u otros mecanismos para representar el desplazamiento de constituyentes y otros fenómenos del lenguaje natural. 

Según Chomsky, una gramática generativa es un sistema de reglas con precisión matemática que genera las oraciones gramaticales de la lengua, y asigna a cada oración una descripción estructural, o análisis gramatical. Fue él quien le dio una base teórica distinta. Existen dos corrientes:

Gramática de Harris

Este autor, distinguió dos subconjuntos complementarios: oraciones nucleares y oraciones no nucleares:

-La oración nuclear es la  manera en que una idea o significado se almacena en la memoria. Hay muchas formas de expresar una misma idea. Esto significa que una misma oración nuclear puede expresarse en un gran número de estructuras semánticas superficiales. Estas oraciones pertenecen a la gramática universal y dan el significado preciso a una oración ambigua

a) La hija de Juan entró en la casa.

b) El burro de Juan entró en la casa

-Denominamos oraciones no nucleares a las que han experimentado alguna transformación y que no son generadas por la gramática de base.

Gramática Chomskiana

El sistema de Chomsky de gramática transformacional, desarrollado con las bases del trabajo de Harris, difiere de éste en varios aspectos. Chomsky hacía una diferenciación entre la estructura profunda y la estructura superficial.

-Estructura profunda: nivel que reconoce los modelos representacionales de la gramática generativa transformacional. Su utilidad radicaba en ser una estructura primitiva y simple a partir de la cual pueden realizarse las transformaciones o la operación. Esta se relaciona con la estructura superficial a través del llamado subcomponente transformacional.

Ejemplos:

El fortísimo viento derribó los árboles

El viento, que era fortísimo, derribó los árboles

El viento era fortísimo. Derribó los árboles.

Por poco que nos fijemos, estas tres secuencias dicen exactamente lo mismo. Se afirma en ellas que el viento era muy fuerte, y que ese viento muy fuerte derribó los árboles. Tienen, por tanto, idéntica estructura profunda. En cambio, su estructura superficial, es mucho más diversa: poseen palabras distintas (“que” aparece en el ejemplo dos, pero no el uno ni en el tres; “era” aparece en el dos y en el tres, pero no el uno…); se ordenan de diferentes maneras, y sus pausas internas no se corresponden para nada.

-Estructura superficial: es uno de los niveles que reconocen los modelos representacionales de la gramática generativa transformacional. La estructura superficial es una representación sintáctica compleja producto de las transformaciones o movimientos realizados sobre la estructura profunda.

Noam pensó que debería haber similitudes entre la estructura profunda de distintas lenguas, y que esas estructuras revelarían propiedades comunes a todas las lenguas que estaban escondidas bajo la estructura superficial. La motivación para introducir las transformaciones era simplemente hacer gramáticas más poderosas matemáticamente hablando, en lugar de explicar el origen de las variaciones sintácticas entre los idiomas, y hace énfasis en el papel que juegan las transformaciones para obtener el nivel necesario de poder matemático en el componente sintáctico de una gramática. Asimismo, recalca la importancia de los dispositivos aportados por la moderna matemática formal para el desarrollo de una teoría gramatical.

 En un principio, se introdujeron dos niveles adicionales de representación: 

-Forma Lógica (LF): es la representación de su contenido y sintaxis usando las herramientas de la lógica. Oraciones distintas pueden ser representaciones de la misma proposición, por ejemplo:

María ama a Juan

Juan es amado por María

-Forma fonética (PF): La fonética se ocupa de la descripción del sonido (análisis descriptivo) Es un nivel que trabaja con entidades abstractas (fonemas). Por ejemplo, en la secuencia /'dado/, se distinguen fonéticamente dos sonidos consonánticos (['daδo]), pero en el nivel fonológico se identifican los dos sonidos en un sólo fonema /d/.

Conocimiento lingüístico innato

Chomsky opina que: la gramática generativa modela tan solo el conocimiento que subyace en la capacidad humana de hablar y entender. Una de sus principales ideas es que la mayor parte de dicho conocimiento es innato y que todas las lenguas están compuestas a partir de una serie de principios, los que tan solo varían en ciertos parámetros. Por lo tanto, un bebé puede tener acercamiento a la estructura del lenguaje, y solamente necesita valores de determinados parámetros para la lengua que esté aprendiendo. Chomsky cita filósofos que habían postulado las mismas ideas hace varios siglos (Platón, Descartes o Humboldt). Chomsky formuló una teoría científica de lo innato, en respuesta al modelo dominante de entonces, el conductismo: una ciencia abocada al campo de las diversas adaptaciones humanas. 

Adicionalmente, diseñó propuestas técnicas sofisticadas en relación con la estructura del lenguaje y, elaboró criterios fundamentales de cómo debería evaluarse la calidad de una Teoría de la Gramática.

Todos los idiomas parecen seguir el mismo patrón de reglas, lo que se conoce como Gramática Universal. Pero el efecto de estas reglas y la interacción entre ellas puede variar enormemente dependiendo de los valores de determinados parámetros lingüísticos universales (uso del lenguaje). 

Minimalismo

La gramática transformacional está inspirado, en parte, en el programa minimalista de Chomsky, descrito en su libro The Minimalist Program (1995). Este envuelve la economía de la derivación y la economía de la representación que empezó a ser significativo en los años 1990. La economía de la derivación afirma que las transformaciones sólo ocurren cuando son absolutamente necesarias para relacionar rasgos interpretativos con rasgos no interpretativos. Además, afirma que las estructuras gramaticales deben tener una razón por la cual se utilizan y existen

Rasgo interpretativo es la inflexión en los nombres regulares en español para construir el plural. perros. La palabra perros tan solo puede usarse para referirse a varios perros, nunca en referencia a un solo perro. De esta forma la inflexión contribuye al significado de la palabra haciéndolo interpretativo. Cuando la información que aparece en la inflexión verbal repite información que ya ha sido dicha por el sujeto, entonces a esa información se le considera no interpretativa. 

Un adicional del pensamiento minimalista es la idea de que las normas sintácticas no se deberían aplicar de manera arbitraria en un proceso derivativo. Por ese motivo la estructura profunda y la estructura superficial no son referentes en el estudio minimalista de teoría sintáctica.

Representación matemática

Las gramáticas transformacionales es que son más poderosas que las gramáticas libres de contexto. Esta idea fue formulada por Noam Chomsky. En 1959 Noam Chomsky clasifico las gramáticas en cuatro familias. Las gramáticas no restringidas, sensibles al contexto, independientes del contexto y las gramáticas regulares que se conocen como gramáticas de tipo cero, uno, dos y tres respectivamente. Los lenguajes que resultan de dichas gramáticas también se identifican con lenguajes de tipo cero, uno, dos y tres. Esta es la Jerarquía de Chomsky.

Transformaciones

Algunas normas de la Gramática Generativa Transformacional son bastante sencillas, tales como:

* Núcleo al inicio del sintagma

o comí una manzana sintagma verbal

o "destrucción de la ciudad" sintagma nominal

o "en el suelo" sintagma preposicional

* núcleo al final del sintagma.

o "valientemente voy" sintagma verbal

o "la grande y blanca casa" sintagma nominal

El japonés es una lengua que tiende a colocar el núcleo sintáctico al final del sintagma, mientras que inglés es una lengua que sitúa el núcleo normalmente al inicio del sintagma. Mientras que Chomsky y otros tantos lingüistas han abandonado muchos aspectos de la Gramática Generativa Transformacional, esta teoría continúa siendo aplicada en análisis sintáctico y en el estudio de la adquisición del lenguaje durante la infancia.

Información obtenida de: https://cvc.cervantes.es/literatura/cauce/pdf/cauce26/cauce26_13.pdf